论学习的三种境界

发布时间:2022年05月31日
       学习和行动之间的障碍常常在我们的生活中产生误导。在一个倾向于随心所欲的时代, 如果你无法从一次次犯错的尴尬中得到顿悟, 你将不可避免地因为另一种迷茫而将自己埋葬在浮躁的现实中。 “知识改变命运”一直为我们所倡导和遵循, 但一旦离开行动, 就是自欺欺人的胡说八道, 大众愿意给自己戴上看似可靠的枷锁:追求真知被视为社会公害, 现实上演。被焚烧自焚、自残自残的惨剧场景, 他自己也是那些称鹿为马的帮凶。颂扬和维护文明的宗教无法容忍布鲁诺对科学和光明的追求, 进而焚烧智者的身体。这是一个可怕的转变。文明是思想的结晶, 而我们大多数人作为继承人, 只将学习局限在前人的全部或部分成就, 无论是古籍还是书籍, 而忘记了只有真正的深加工, 或再创造。学习是要不断地用来指导我们的行动, 从而实现信息的交换和对称。那些“敏感好学”的人在学习上更加敏感。敏感是学习的前提, 因为发现问题;也是学习的判断和依据,

因为会有更多的真知有待发现, 有更多的现实有待改变;它是对学习的执着, 因为要改变自己, 从而教育大众。 “敏”是学习的秘诀, 是寻求行动的起点, 却常常被很多人忽视。这也是人难以进步的关键, 甚至完全沉浸在自娱自乐的心理, 无法自拔:纸上谈兵的悲剧, 一心一意吞枣的尴尬, 戴冠戴冠的丑陋, 不求深刻理解的肤浅, 跟图开玩笑, 心不在焉。 ..因此, 学习是一种很好的习惯。从达尔文的《物种起源》到现代社会的激烈竞争, 所谓的适者生存不再仅仅指单一的结果, “合”本身就是一种无限延伸的动态行为。在时间和空间的聚合中, 学习始终存在且无处不在, 学习的欲望胜过学习本身。是与时俱进的精神本质, 是实事求是的核心本质, 是行知合一的人文素养。但比这一切更可怕的是, 一旦书呆子的习惯被异化为伪书生的优雅, 对于一些精明的人来说, 学习就成了一种挥霍而有教养的流氓方法。这就像是一种面具很慈善, 内心却极其恶毒的人:有的律师犯罪, 知法犯法;一些医生开发甲基苯丙胺, 他们治疗人并伤害他人; ……流氓不可怕, 只怕流氓有文化, 祸国殃民!眼睛看到什么, 耳朵听到什么, 嘴巴说什么, 鼻子喜欢做什么, 手摸什么——到处都在学习。既然是学习, 就必须学习。然而, 暴躁轻狂的习惯, 此刻似乎已经彻底感染了整个时代。信仰缺失后, 游戏变成了规则本身, 放弃敬畏之心如芥菜, 学习变成了各种目的的“无所谓”。
       那时, 在炎热干燥的夏季, 鱼头因缺氧而漂浮在水面上时, 最好将它们保存起来。对抗三的最好方法无疑是学习。学习本身远比学习过程和学习结果深刻。学习是客观地接受、系统地处理、创造和运用信息的一个渐进改进的过程。根据学习者对信息的辨别和把握能力, 以及作为判断依据的信息交换, 学习可以分为三个境界:一是一般的、单一的信息接收是学习的最低层次。学习不比存钱罐好。把自己当成一个纯粹的接收者只会淹没在海量复杂的信息中。学习的过程不可避免地会退化为学习者一视同仁的重复接收行为, 这将导致要么消化不良。 , 或吸收不良, 甚至内分泌失调。其次, 审慎多样的信息对抗是更高层次的学习。学习者意识到消除虚假和保持真理的必要性, 并将信息置于他的控制之下。在接受信息的时候, 是一个寻求更有力证据的过程, 要么去糟粕, 要么提炼精华, 基于自己的新想法,

或者在尝试探索的过程中, 形成了自己的见解。第三, 开放全面的信息整合是学习的最高境界。学习者唯有认清历史的误区, 才能有所成就, 甚至可能面临彻底否定自己几十年积累的危险。通过不断的自我批评来浓缩和改进, 才是真正的学习。学习是信息不对称时相互对抗和吸收的过程。现实生活中, 逃离羊头还得扛着带着狗肉卷土重来的闹剧, 往往让我们想哭想休息。
       在教育屡遭大众质疑的当下, 我们更应该保持自己的独立性和敏锐性。我们应该从“敏”字开始学习, 从根本上抱有敬畏之心。
       它应该被视为一种内在的激励兴趣, 有时勤奋, 即使有一点成就, 它也必须是一个伟大的学习者。